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高三家长亲述陪考之路!看完让人心疼!

  • 发布时间:2023-05-10 14:56:27

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随着高考临近,孩子压力越来越大。要让孩子保持良好状态,必须让孩子的负面情绪得以宣泄。要做到对孩子充分的理解,对孩子情绪上的波动,做好“垃圾桶”,挖掘出引起孩子问题的根本原因,有的放矢地解决。


最后阶段,拼的不是孩子的智商,更是孩子的心态,家长要起关键作用。下面听听几位经历过高三的陪读家长的经验,也许能引起大家的共鸣。


家长一、4次做孩子的“垃圾桶”


第一次,儿子晚自习回家,对我大发脾气,摔书,我越问原因,脾气越大,我只有闭口生气地离开了儿子的房间。

第二天早晨,家里的空气很紧张,我们之间没有了任何的交流,我很小心。儿子表情凝重,早饭没吃几口,就上学了。儿子走后,一上午,我的心情在压抑中。晚上儿子语气很气愤地说,以后语文课不听了,语文老师瞧不起他。


第二次,发生在第二天晚上,我精心地煎了黄花鱼,饭桌上我情不自禁地给他夹了一筷子。他放下筷子,气哼哼地说,别夹了,然后就不吃了,上学走了。

儿子走后,我的眼泪止不住地往下流。我终于知道了,孩子和语文老师的矛盾激化了。儿子前段时间状态极差,焦虑,看不进去书,甚至考语文四道大题没做。

语文老师不了解孩子的情况,也是本着负责的态度找他谈话,批评了他。我心里禁不住指责他,你不答卷子就是不对。我努力地克制自己,没有正面指责他,只是规劝了几句,语文老师也是为你好,儿子激怒了,说不用我陪读了。”

后来我只好求助班主任老师,和语文老师交流。班主任老师向语文老师介绍了孩子的情况,并肯定了孩子平时的表现。

我给语文老师打了电话,向她道歉,语文老师并不像班主任老师那样同情理解孩子,尖锐地指出孩子对语文不重视,语文成绩在下滑,不是心态不好,而是学习态度不好。还流露出她找孩子两次谈话时,孩子语气生硬,不领情。

我认为语文老师的评价也是客观负责任的。我能想象出焦虑中内向性格从小学到高中没让老师批评过的儿子,当时对语文老师的倔强表情。我终于明白了孩子发火的原因。

我继续和班主任老师、语文老师交流,在班主任老师的调解下,孩子终于突破了自己,两次主动找语文老师承认错误,和老师交流他内心的感受。

从这件事以后,儿子比以前重视了语文,并主动地接近语文老师,向语文老师借笔记,儿子和语文老师的关系改善了,和谐了。

这场风波中,我虽然煎熬了几天,但我看到内向性格儿子的变化,他突破了自己,找老师解决矛盾,这可以说是历史性的突破。另外让我欣喜的是,孩子在语文老师刺激下,对语文有了激情,同时也不给自己找心态不好的理由了。

其实,孩子心态不好,焦虑是他内向性格,对学习成绩过于看重所致,我得负主要责任。


第三次“垃圾桶”,是发生在孩子和语文老师矛盾解决后的一天中午,孩子回家后,高声地对我说,你走吧,不用你陪读了。我小心地说,妈妈不走。孩子气冲冲地说,你不走,我走,把身份证给我。我当时真的很紧张,预示着孩子要离家出走了。

我轻声地说,妈妈下午就走。孩子上学后,我在斗争,走还是不走,孩子太气人了,不懂事,依我以前的性格,我就走了。但是我不断地告诫自己别冲动,留下。我做好了晚饭,忐忑地等待着儿子回来。”

孩子回来见我没走,问我怎么没走,我灵机一动说,没火车了。孩子虽然没哼声,但吃了晚饭,我感到孩子火在消。孩子走后,我不再像下午那样生气了。

在想孩子对我发火的原因,我做好了迎接孩子晚上下自习回来的准备。出乎我的意料,孩子晚上十点回来后,主动和我说话,讲班级的事,我听着心中暗喜。孩子自我解围说,妈妈不理人了,和我亲近了几下,一场战斗又过去了。

我在孩子高兴的时候,和孩子谈起这件事,孩子没正面回答我,笑嘻嘻地说,我哪敢欺负你啊。

我琢磨孩子的话,后来才知道,班主任老师看到孩子和语文老师矛盾解决后,针对“夹鱼”这件事情批评了他对妈妈的态度不好,不准欺负妈妈,要感恩妈妈。

孩子当时觉得没有面子,以为我和老师交流告状,家丑不可外扬。晚上冷静后,觉得老师说的对,主动和我找话说。我庆幸自己控制了自己的情绪,坚定了“垃圾桶”还得做下去。


第四次,有一天中午吃完饭,他在网上看报考的作业,我对他说,现在没这个必要吧,这个阶段应该安心地学习,上床午睡吧,我催了两遍。孩子突然大发脾气,把电脑鼠标也摔坏了。

已经当了三次“垃圾桶”,这次我没有指责,没有说任何的话,此时无声胜有声,我想让他发泄吧。效果真的很明显,晚上放学,孩子表情轻松,中午的暴风雨烟消云散,就像什么事也没发生一样,跟我很自然地交流起来。

这次发脾气,我不知道什么原因,但我有一种成就感,我这个“垃圾桶”已经修炼成肚大能容了,能真正地理解包容孩子了。

面对孩子生气、暴躁、愤怒的情绪时,我建议咱们家长最好的姿态就是冷静,不斥责,不批评,要表示理解和同情来抚慰孩子的情绪,让他的心情平静下来。

孩子情绪化是个好事,我觉得,至少他能将内心的彷徨和压力宣泄出来,而不是一再地积累,最后崩溃。

家长二、3年时间都给了儿子

三年里,我陪着儿子,时间都被分隔开了,连陪好友肆无忌惮逛街的时间都免了。

朋友在圈里晒东晒西晒景色,我却只有在研习菜谱、准备食材、奋战在厨房里。哪个菜儿子吃得欢气,我都记下来作为保留菜,方便循环做给儿子吃。 

三年里,从同事朋友那里讨教菜谱,从网站上研修厨艺,还专门下载做饭网站及时激发做饭创意,上班间隙跑到菜市场寻找灵感购买食蔬,为了让我那嘴巴叼蛮的儿子吃得顺心,我积累了不下40个拿手菜,快能独自开饭店了。

这期间要感谢领导那双会选择性看不见的眼晴,每当我贼溜溜地拎菜往办公室走时,迎面碰上的领导要么头扭过去装看不见,要么把眼光探向远方,反正是无视我及我手中的大包小袋。我该如何感谢那暂时的失明呀,现在想起来,内心仍暖暖的。


家长三、全职陪读

“从高一陪读开始,我和儿子的关系就一下子降到了冰点,时不时吵架。刚开始是因为他成绩的下降,到最后,连穿什么衣服、吃什么菜,我们都会吵上几句。今年9月份,我儿子他摸底考试考得不好,我就叫他去补课。

没想到,他摔了书就和我吵,说:

补补补,成绩不好,你就知道让我补课,可是有什么用啊?我都补了一年了,从我在这个学校上学开始,你就让我去补课,没有周末,没有寒暑假,我天天在外面补课,有什么用,还不是考不好!

我为他陪读辞去了工作,花了这么多钱,结果就换来儿子对我的不满,气得我一个巴掌就扇了上去。没想到,那天他竟然离家出走了。

正打算打电话给孩子爸爸出去找他的时候,我姐姐打电话过来了,说是孩子去了她那边,还在哭呢。

在电话里听到孩子的哭声,我真的感到特别心疼。儿子很少哭,小时候摔倒了,磕破皮流血,他都没掉过一滴眼泪。可是这次,一向坚强的他竟然哭了。

晚上,孩子爸爸和我一起把儿子接回了家,从那天开始,孩子对我非常冷漠,都不主动找我说话了。

我在反思,是不是我真的做错了?但是,孩子好不容易考上了市重点,我作为家长,是肯定要给孩子好好把关学习的。可这都上高二了,成绩还是上不去,孩子的未来该何去何从?

我一直是这么想的:既然把孩子生了出来,那么,我作为母亲,就有责任把孩子培养地尽量优秀、完美。否则,子不教,何止父之过,更是母之过!”


我们有话说:其实陪读是一种和孩子及时沟通、监督和督促孩子学习的好方法,可以及时帮助孩子解决在学习中遇到的难题,有利于家长了解孩子的学习情况,帮助孩子建立良好的学习习惯。


家长也可以通过陪读,和孩子一起学习、一起成长。但家长陪读的效果也因人而异。


有些孩子由于有家长无微不至的照顾和坚持不懈的督促,成绩会有所上升;也有一些孩子并不希望家长陪读,他们觉得家长陪读,自己会有压力,没有个人空间。


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